Hvad gør vi … for at sikre pædagogens trivsel?
Som pædagog er du selv dit vigtigste redskab.
Din ro, din empati og dit nærvær er fundamentet for børns trivsel og udvikling. Men når arbejdet kræver for meget af dig, mærkes konsekvenserne personligt.
Denne bog tager fat dér, hvor mange pædagoger står i dag: mellem faglig stolthed og følelsen af at være drænet. Mistrivsel, kynisme og udmattelse er ikke personlige nederlag – det er forudsigelige reaktioner på et arbejdsliv, hvor krav og ressourcer ikke hænger sammen.
Hvad gør vi … for at sikre pædagogens trivsel? tilbyder et fælles sprog for det pres, der opstår i det relationelle arbejde med børnene, i de organisatoriske rammer og i det kollegiale fællesskab. Bogen omsætter forskning og
teori om bl.a. omsorgstræthed, stress, psykologisk tryghed og professionel empati til genkendelige cases, refleksionsspørgsmål og konkrete værktøjer.
Det handler ikke om at gøre pædagoger mere robuste. Det handler om at skabe et bæredygtigt arbejdsliv – sammen.
Bogen kan bruges af den enkelte pædagog, i teamet og af ledelsen som afsæt for de samtaler og handlinger, der skal til, når faglig kvalitet og børns trivsel skal have reelle vilkår. For børns trivsel begynder med pædagogers trivsel.
Ole Henrik Hansen er professor i førskoledidaktik ved School of Communication and Education ved Jönköping University. Han forsker, underviser og skriver om førskoledidaktik, om relationer mellem pædagoger og børn, om hvordan vilkår og omgivelser påvirker børns udvikling og om almen- og fagdidaktiske temaer inden for førskoleområdet. Ole Henrik Hansen er forfatter til flere bøger, blandt andet Børnelivet i velfærdsstatens hænder.
Pernille Hansen er BA i filosofi, cand.pæd. i pædagogisk filosofi og MA i projektledelse og procesforbedringer. Hun er forskningskoordinator ved DTU Aqua og bidrager i bogen med filosofisk og analytisk klarhed i arbejdet med komplekse pædagogiske begreber og værdier.
