Co-teaching og Universal Design for Learning

– Differentierende og inkluderende undervisningsstrategier
Format: Bog
Sidetal: 236
Forfatter(e): Wendy W. Murawski og Cristina S. Gulløv
Nyhed
kr. 299,00
ekskl. moms
kr. 373,75
inkl. moms

Danske kommuner står over for den udfordring, at stadigt flere elever henvises til specialtilbud på trods af mere end 10 års arbejde med at udvikle en mere inkluderende skole. Derfor er arbejdet hen imod inkluderende klasseværelser, hvor alle elever kan lære og trives, mere nødvendig end nogensinde.

Co-teaching og Universal Design for Learning – differentierende og inkluderende undervisningsstrategier udforsker det, der kan kaldes kernen i en moderne og mangfoldig skole, hvor elevernes unikke styrker og forskelle ikke kun anerkendes, men favnes. Med udgangspunkt i forskning og gode erfaringer fra praksis præsenterer bogen en række praktiske strategier, der kan hjælpe dig som lærer eller pædagog med at tilpasse dine undervisningsmetoder, så de imødekommer elevernes forskellige behov og anerkender deres forskellige læringspræferencer, kompetencer og læringsforudsætninger.

Bogen dykker ned i grundlaget for differentieret inkluderende undervisning, co-teaching og Universal Design for Learning (UDL) som centrale værktøjer, der kan bidrage til udviklingen af den enkelte elevs potentiale, og forklarer fordelene ved co-teaching, og hvordan samarbejde mellem to professionelle kan åbne for nye veje til støtte og engagement. Derudover deler bogen principperne for UDL – et rammeværk, der kan hjælpe til at minimere hindringer for læring og skabe undervisningsmiljøer, hvor alle elever har mulighed for at arbejde med det faglige.

Bogen henvender sig til lærere, pædagoger i skolen, vejledere og skoleledere – kort sagt til alle, der arbejder med co-teaching og/eller UDL i skolen eller ønsker at komme i gang med arbejdet.

"Det er en yderst interessant bog, som giver lyst og viden til at give sig i kast med både co-teaching og UDL. En meget positiv, praksisnær udgivelse og et godt udgangspunkt for at lykkes med at udvikle en mere inkluderende skole."

Lektørudtalelse, DBC

Varenr.: 8209
ISBN: 9788772343044
Udgave måned/år: 09/24

Bøger om samme emne

Vi er sociale - er du?
Hvordan kan vi fremme trivslen i skolen?

Mobning, præstationspres, angst og strukturelle forhold i skolesystemet - hvad ligger bag elevernes trivsel og mistrivsel?

 

Book din plads i dag!