AI i lærerforberedelsen

Hvordan kan du bruge AI til at få idéer, skabe overblik og kvalificere dine didaktiske valg?

I dette hæfte sættes AI i spil som sparringspartner i lærerens forberedelse. Hæftet giver konkrete bud på, hvordan AI kan bruges til idéudvikling, strukturering af forløb, differentiering, feedback, materialeforberedelse og samarbejde i lærerteamet.

Hæftet tager afsæt i lærerens arbejde før, under og efter undervisningen og viser, hvordan AI kan understøtte opgaverne omkring selve undervisningen. AI skal ikke overtage lærerens faglighed, men bruges som et værktøj, der kan skabe overblik og kvalificere de valg, læreren træffer.

Hæftet indgår i en serie, der tager afsæt i skolens fag og praksis og giver konkrete bud på, hvordan AI kan indgå som redskab og sparringspartner i undervisning og lærerarbejde. Hæftet henvender sig til lærere, vejledere og skoleledere, der er nysgerrige på, hvordan AI kan kvalificere deres faglige og didaktiske arbejde.

Hæftet er bygget op i fem dele:

1. Kort indføring i AI som aktør i skolen.

2. Fokus på, hvordan AI kan bruges i lærerens forberedelse.

3. Idékatalog med konkrete greb, prompts og trin-for-trin-guides.

4. Samlede forløb og arbejdsgange, hvor AI indgår før, under og efter undervisningen.

5. Afrunding med perspektiver på det videre arbejde med AI i lærerprofessionen.

Hæftet indeholder refleksionsspørgsmål, der egner sig særligt godt til brug i fagteams eller på teammøder, hvor man gerne vil skabe et fælles afsæt for arbejdet med AI i skolen.