Strategiske tilgange til AI i skolen
Som skoleleder skal du forholde dig til mange opgaver. Men nogle opgaver har større betydning for måden, vi driver skole på, end andre. Kunstig intelligens er en af dem.
AI påvirker, hvordan vi forstår undervisning, faglighed, ledelse og ansvar i skolen. Derfor er behovet for en fælles retning stort.
Strategiske tilgange til AI i skolen handler om, hvordan skoler, ledelser og kommuner kan gå fra tilfældig brug og usikkerhed til en mere bevidst og ansvarlig praksis med AI.
Bogen tager afsæt i konkrete erfaringer fra skoler og kommuner, der allerede arbejder med AI-strategier, og viser, hvordan arbejdet med AI handler om langt mere end teknologi.
Bogen giver dig:
• Praksisfortællinger fra skoler og kommuner, der arbejder strategisk med AI.
• Sprog og overblik til at tale om governance, skygge-AI, faglighed, vurdering og ansvar.
• Refleksionsspørgsmål, ideer til workshops og konkrete procesgreb, der kan bruges direkte i ledelsesgrupper, fagteams og pædagogiske udviklingsforløb.
Malte von Sehested, Per Størup Lauridsen og Claus Scheuer-Larsen arbejder med AI, skoleudvikling og digital dannelse fra hver deres position i feltet. De har erfaring med undervisning, ledelse, rådgivning og udvikling af praksisnære indsatser i grundskolen og på ungdomsuddannelserne.
