Styrk læringen gjennom feedback (norsk versjon)

Dialog er grunnlaget for all læring fordi den gjør at vi kan interagere med og engasjere oss i kunnskap og i andres idéer. Denne boken retter søkelyset mot hvordan lærere kan bruke dialog til å hjelpe elevene sine med å oppnå dypere forståelse og gi dem et språk til å snakke om læringen sin. Boken presenterer noen av de beste måtene å bruke dialog på når man vil hjelpe elevene til å gå fra å «vite» til å «forstå». Det innebærer at elevene kan skape forbindelse mellom begreper og kunnskap, idéer og spørsmål og mellom det de har lært før, og det de lærer nå. Styrk læringen gjennom dialog presenterer fl ere metoder og aktiviteter til å utvikle dialogen og argumentasjonsspråket og til å skjerpe elevenes tenkeferdigheter. Slike metoder og aktiviteter er for eksempel

• dialogdetektiver
• mysterier
• hvem skal ut?
• lykkelinjer
• filosofering med barn (P4C)

Se innholdsfortegnelse og forord til boken

Bøkene i Challenging Learning-serien er skrevet av James Nottingham i samarbeid med en rekke av hans kollegaer. Formålet med serien er å utfordre læringen og gjøre læringen mer utfordrende. Bøkene formidler konkrete aktiviteter, strategier og redskaper til å utvikle for eksempel dialog, feedback, spørsmål og mentalitet i pedagogiske relasjoner. Bøkene, som er formidlet i Nottinghams tankevekkende og underholdende stil, henvender seg til lærere, pedagoger og ledere.

Til serien hører også hjemmesiden www.dafolo.dk/challenginglearning. Her finner du en rekke aktivitetskort, modeller og figurer fra bøkene, slik at du lett kan ta fatt på de beskrevne aktivitetene.

James Nottingham er mannen bak bøkene og fenomenet Challenging Learning. Hans hovedinteresse er å omdanne den nyeste forskningen til strategier som fungerer best mulig i klasserommet. Med tiden har han blitt viden kjent for sine inspirerende konferanseinnlegg og bøker både i Norden og hjemme i Storbritannia. Les mer på www.challenginglearning.com.