Meninger i ledelse
Format: Bog
Sidetal: 264
Forfatter(e): Lejf Moos, John Krejsler, Klaus Kasper Kofod
kr. 306,00
ekskl. moms
kr. 382,50
inkl. moms
Hvordan praktiseres succesfuld skoleledelse i danske skoler? Bogen søger at give svar på spørgsmålet på baggrund af resultater fra og refleksioner over dan danske del af et internationalt forskningsprojekt om succesfuld skoleledelse, hvori følgende lande deltog: USA (New York State), Canada, Australien (Victoria og Tasmanien), England, Kina, Sverige, Norge og Danmark.
Med udgangspunkt i skolelederen sætter forfatterne luppen på hvad der sker på de succesfulde skoler:
- Skolerne fremtræder som lærende organisationer
- De opererer i kommunikative netværk
- De anvender en mængde koordinerede sociale teknologier
- Mange ledelsesopgaver er i vidt omfang distribueret ud i alle skolens hjørner
- Skolerne er typisk afdelingsopdelte skoler med selvstyrende team, med gruppeudviklingssamtaler, og andre sociale teknologier
- Såvel de professionelle (lærerne m.m.) som eleverne indgår i udøvelsen af ledelsesopgaver
Skolens hovedopgave er at fremme elevernes læring og demokratiske dannelse. Forfatterne forsøger at give svar på, hvordan moderne skoleledelse kan fremme denne læring og dannelse. De sætter til diskussion, hvordan skoleledelser kan skabe den rette balance mellem ledelse og selvledelse i den moderne skoleorganisations netværk.
Ingen anmeldelser endnu.
Varenr.: 6311
ISBN: 9788772812359
Udgave måned/år: 03/07
Bøger om samme emne
Charlotte Ringsmose, Susanne Ringsmose Staffeldt
kr. 344,00
Læring i børnehaven sker i et samspil med det fysiske miljø. Rummenes indretning understøtter positive læringsoplevelser og skaber gode rammer for udfoldelse for både vok…
Hans-Jørn Filges og Poula Helth
kr. 299,50
Denne bog handler om mænd, samtaler og madlavning.
I bogen møder vi forskellige mænd, som laver mad sammen og fortæller historier, som alle har det tilfælles, at de rumme…
Liv Gjems
kr. 306,00
Sproglig læring er ikke bare én form for læring blandt mange. Når børn lærer at tale, lærer de grundlaget for at lære. Gennem sproget får vi kendskab til vores omverden o…
Carsten Hornstrup og Jacob Storch
kr. 333,50
Relationel kapacitet defineres i denne bog som evnen til at håndtere komplekse og dynamiske udfordringer, når og hvor behovet opstår.Denne praktiske bog præsenterer konkr…
Anne Froberg, Thomas Gitz-Johansen, Jens Normann Jørgensen, Anne Kærgaard, Anette Nymann og Marianne Thrane
kr. 320,50
DSA-vejledning – dansk som andetsprog og den interkulturelle skole i praksis tager udgangspunkt i de vejledningsbehov, lærerne har – og dermed også i de temaer, som den e…
Susanne Harder og Mai-Britt Herløv Petersen (red.), Bent Suhr, Puk Harboe, Jeanette Svanholm og Astrid Kilt-Lindblad, Sanne Lind og Ida Elbæk
kr. 370,00
Denne bog giver nogle bud på, hvordan man kan bedrive faglig ledelse i et dagtilbud, og hvordan lederen kan håndtere nogle af de opgaver og dilemmaer, som de fleste dagti…
Dorthe Andersen og
Katrine Tranum Thomsen
kr. 358,00
Denne bog har fokus på, hvordan pædagogers forudsætninger for at skabe inkluderende læringsmiljøer kan styrkes på baggrund af videndeling, refleksion og praksisnær læring…
Trude Slemmen Wille
kr. 405,00
Vurdering FOR læring adskiller sig fra vurdering AF læring ved at være et konstruktivt og ikke mindst fremadrettet redskab for både lærere og elever til løbende at "juste…
Terje Ogden
kr. 236,50
Der bruges rigtig mange ressourcer på udviklings- og forskningsprojekter i skolen, som har potentiale til at forbedre skolens praksis for elever og de professionelle. Of…
Kristine Kabel
kr. 212,50
Ord på! Sprogbaseret undervisning i fag præsenterer principperne bag materialet Ord på! og giver samtidig inspiration til at planlægge undervisningsforløb i andre fag og…
Micki Sonne Kaa Sunesen
kr. 384,50
Denne bog er en dansk, forskningsbaseret introduktion til Mediated Learning Experience kombineret med et didaktisk perspektiv. MLE er en læringsteori, udviklet af den isr…
Lene Skovbo Heckmann
kr. 286,50
De gode læringsmål er opfølgeren til de to bestsellere Den gode time og Den gode vurderingspraksis. Mål er et styrende element for skolen. Som lærer i skolen bør man alti…
Lene Skovbo Heckmann
kr. 286,50
Det gode tankesæt er en håndsrækning til ledere, lærere, pædagoger, studerende og andre med interesse for emnet, som søger viden om og konkrete redskaber til, hvordan de…
James Nottingham, Jill Nottingham og Martin Renton
kr. 659,00
Dialog er grunnlaget for all læring fordi den gjør at vi kan interagere med og engasjere oss i kunnskap og i andres idéer. Denne boken retter søkelyset mot hvordan lærere…
Sophie Holm Strøm
kr. 320,50
Denne bog giver en kort teoretisk introduktion til principperne og rationalet bag den newzealandske uddannelsesforsker John Hatties ”synlige læring”. Gennem bogen vil læs…
Lene Skovbo Heckmann
kr. 286,50
En god vurderingspraksis har stor effekt i forhold til elevernes læringsudbytte. De faktorer inden for evaluering og vurdering, som ifølge den nyeste lærings- og uddannel…
Arne Mogensen
kr. 384,50
Vi ved, at feedback har en afgørende effekt på elevernes læring – ikke kun feedback mellem lærer og elev, men i høj grad også feedback fra lærer til lærer. Lektionsstudie…
Thomas R.S. Albrechtsen, Søren S.E. Bengtsen, Stefan Ting Graf, Tina Bering Keiding, Lea Lund, Alexander
von Oettingen, Pantelis M. Papadopoulos, Hanne Fie Rasmussen, Hanne Balsby Thingholm, Ane Qvortrup
(Red.)
kr. 332,50
Diskussionen af formål og mål for uddannelse og undervisning er i de seneste år taget til i både uddannelsespraksis og -forskning. Dette skyldes i høj grad den øgede opmæ…
Vi er sociale - er du?
